春和景明潤(rùn)童心 民族共融樂(lè)實(shí)踐 | 昆明潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部2025年春季學(xué)期春游活動(dòng)側(cè)記

在蟲(chóng)鳴中傾聽(tīng)生命的韻律

在扎染里觸摸文明的溫度

春風(fēng)拂綠野，萬(wàn)物競(jìng)芳華。為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，有效融合思政教育“小課堂”和社會(huì)“大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，學(xué)習(xí)農(nóng)耕文化，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，昆明潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部于3月13日與14日，分學(xué)段組織開(kāi)展2025年春季學(xué)期春游活動(dòng)。

一、二、三年級(jí)來(lái)到了云南民族村，在民族文化的百花園中感受“石榴籽”般的凝聚力；四、五、六年級(jí)奔赴二龍湖基地，在泥土芬芳與勞動(dòng)實(shí)踐中解鎖成長(zhǎng)的密碼。讓我們跟隨鏡頭，見(jiàn)證這場(chǎng)春日里的成長(zhǎng)之約。

在云南這片神奇的土地上，各民族宛如璀璨星辰，鑲嵌在云嶺大地，交融與共生成了世間少有的人文勝景。低年級(jí)組的萌娃們懷揣著滿滿的好奇與期待走進(jìn)云南民族村，去親身探尋這場(chǎng)民族文化的奇妙之旅。

踏入云南民族村，孩子們仿佛翻開(kāi)了一幅多彩的民族文化畫(huà)卷。他們?cè)诎讐焱唛g觸摸民族文化肌理：景頗族目瑙示棟柱下，孩子們仰望著象征團(tuán)結(jié)的圖騰；德昂族“奘房” 前，好奇的目光打量著傣錦紋樣；彝族土掌房里，小手輕輕撫摸火塘邊的生活器具。一磚一瓦、一器一物皆訴說(shuō)著云南多元民族的智慧與生活美學(xué)。

在講解員的引導(dǎo)下，學(xué)生們穿梭于不同民族的建筑間，觸摸歷史的脈絡(luò)，感受“中華民族一家親”的溫暖共鳴。

歌舞無(wú)疑是少數(shù)民族文化最動(dòng)人心弦的詩(shī)意筆觸。當(dāng)白族“金花” 跳起霸王鞭，拉祜族“扎迪”敲響象腳鼓，歌聲與孩子們的掌聲交織成最動(dòng)人的春日協(xié)奏曲。

午餐時(shí)光，碧綠草坪變身歡樂(lè)海洋。濃濃春意里，孩子們席地而坐，分享著各自帶來(lái)的美食，交流著剛才的見(jiàn)聞與感受，歡聲笑語(yǔ)在空氣中不斷回蕩。

午餐過(guò)后，小丑閃亮登場(chǎng)?？鋸埖膭?dòng)作，滑稽的表演，有趣的魔術(shù)，讓現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣驚嘆。接下來(lái)的民族樂(lè)器和舞蹈表演更是為孩子們打開(kāi)了奇妙的藝術(shù)世界。奇特的民族樂(lè)器，熱情的甩發(fā)舞讓同學(xué)們更加真切地感受到獨(dú)特的民族風(fēng)情。

民族文化體驗(yàn)課上。一年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)了有一千多年歷史的納西族文字“東巴文”。稚嫩的小手勾勒出象形符號(hào)的線條，“日月山川”在紙間躍動(dòng)，古老文字煥發(fā)新生機(jī)。

二、三年級(jí)的同學(xué)則沉浸在扎染魔法中。折疊、捆扎、浸染……當(dāng)藍(lán)白相間的布料徐徐展開(kāi)，每一塊都是獨(dú)一無(wú)二的非遺瑰寶。瞧那不規(guī)則的圖案，是手工扎染賦予它的獨(dú)特印記，承載著云南源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化，每一處細(xì)節(jié)都訴說(shuō)著古老而迷人的故事，等待著孩子們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

二龍湖畔，春耕正忙。四至六年級(jí)的少年們?cè)诙埡亻_(kāi)啟了別開(kāi)生面的春日勞動(dòng)體驗(yàn)課。開(kāi)營(yíng)儀式上，千百雙手高高舉起，隨著音樂(lè)舞動(dòng)，如同春日的麥苗，在陽(yáng)光下煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

珠行萬(wàn)里的合作考驗(yàn)著同學(xué)們的默契配合，陸地龍舟賽上的震天口號(hào)驚醒了沉睡的油菜花田。歡聲笑語(yǔ)盈滿了草場(chǎng)，不知不覺(jué)間，孩子們的集體凝聚力已然增強(qiáng)。

當(dāng)傳統(tǒng)農(nóng)具與稚嫩手掌相遇，奇妙的化學(xué)反應(yīng)就此發(fā)生。“一二！一二！”孩子們喊著號(hào)子，拖著木犁與木耙，有條不紊地犁地翻土。“嘿咻嘿咻！”孩子們揮動(dòng)鋤頭翻地、彎腰播種向日葵、小心翼翼移栽多肉，在這個(gè)春天親手播種下一株株希望。

石磨轉(zhuǎn)動(dòng)間，雪白豆?jié){潺潺流淌；木杵起落處，糯米化作晶瑩糍粑；老式爆米花機(jī)“嘭”的巨響，不僅炸出滿場(chǎng)驚嘆與歡笑，更炸出了勞動(dòng)的香甜。

滑草坡上歡呼陣陣，人力小火車(chē)穿梭林間，旋轉(zhuǎn)木馬載著笑聲旋轉(zhuǎn)……孩子們?cè)谧杂赏嫠Ｖ嗅尫盘煨?，?yáng)光下飛揚(yáng)的童真成為春天最美的風(fēng)景線。

當(dāng)夕陽(yáng)為田壟鍍上金邊，孩子們的背包里裝滿了比春光更珍貴的收獲：民族村帶回的扎染方巾，記錄著“民族團(tuán)結(jié)一家親”的溫暖；二龍湖的多肉盆栽，見(jiàn)證著勞動(dòng)創(chuàng)造的美好……這些收獲與回憶都將化作春日的雨露，悄然灑落學(xué)子心間，潤(rùn)澤著那一方充滿希望的心田。

在春光中書(shū)寫(xiě)民族共融的篇章，于實(shí)踐中感悟勞動(dòng)的真諦。這場(chǎng)春游，是課堂的延伸，更是成長(zhǎng)的序章。昆明潤(rùn)城學(xué)校始終堅(jiān)持“五育融合與全人教育”理念，在學(xué)校黨委的全面指導(dǎo)下，持續(xù)探索多元教育場(chǎng)景，帶領(lǐng)孩子們?cè)谛凶叩恼n堂中，讀懂山河之美，感悟文化之魂，成長(zhǎng)為眼中有光、心中有愛(ài)的新時(shí)代少年！