眾行致遠(yuǎn) 研思同行 | 2023年昆明市骨干教師（地理）培訓(xùn)

眾行致遠(yuǎn) 研思同行

2023年昆明市骨干教師（地理）培訓(xùn)

金秋颯爽，陽光明媚。近期，昆明市骨干教師培訓(xùn)項目專家孫青老師帶領(lǐng)昆明市各個學(xué)校的骨干教師來到昆明潤城學(xué)校，在學(xué)校高中部執(zhí)行校長梁園琳老師和校辦主任趙康宏老師的帶領(lǐng)下，參觀了坐落于學(xué)校內(nèi)部的潤城書院（前身為福建螺洲書院）。這座具有150多年歷史的書院于2016年整體搬遷落戶潤城，進(jìn)行保護性重建，使其成為潤城學(xué)校的一部分，延續(xù)了百年文脈，增加了文化底蘊。

緊接著，老師們參觀了學(xué)校內(nèi)生物多樣性基地和勞動教育基地，看到了地理課本中涉及到的許多植被和農(nóng)作物，老師們觀察、探討，紛紛對潤城學(xué)校美麗且極富人文關(guān)懷的特色校園文化建設(shè)嘆為觀止。

下午14:50，老師們到達(dá)高中部5樓教學(xué)報告廳觀摩示范課。本次昆明市骨干教師示范課的授課教師分別是孫青高中地理名師工作室的王開興老師和昆明潤城學(xué)校的包瑞老師。

王開興老師以美麗的桂林山水風(fēng)光引入喀斯特地貌，并以合作探究的形式引導(dǎo)學(xué)生探究喀斯特地貌的成因、類型以及對人類活動的影響，最后以“喀斯特式”貧困為話題，引導(dǎo)學(xué)生積極為喀斯特脫貧致富獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

包瑞老師則以學(xué)校地理社團孩子手繪的滇池西山地質(zhì)演化過程示意圖引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《地形變化的動力》，在5個探究問題的引導(dǎo)下分析褶皺、斷層及其對地貌的影響，最后從因地制宜、趨利避害的角度探究地質(zhì)構(gòu)造在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

活動最后，官渡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員秦暉老師、西山區(qū)地理教研員許瑛老師、項目首席專家孫青老師都從看課的視角對兩位老師的課堂進(jìn)行點評并給予高度肯定。

秦老師認(rèn)為，評價一堂好課，應(yīng)看是否圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容是否圍繞教學(xué)目標(biāo)推進(jìn)；其次看課堂是否以學(xué)生為中心，學(xué)生是否以學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生是否會應(yīng)用；最后示范課要追求完整性。

緊接著許老師對兩節(jié)課做了點評。她認(rèn)為，今天授課兩位老師的課都站在新的高度重新審視教改背景下的新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生超越符號化、淺層化的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。面臨新教改、新高考的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)模式要在繼承傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式優(yōu)點的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，深度學(xué)習(xí)實現(xiàn)了“知識、能力、素養(yǎng)、價值”四位一體，能很好地適應(yīng)新教改、新高考對人才培養(yǎng)和人才選拔的要求。