新課標?新理念?新課堂

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昆明市教科院

“等高線地形圖”

· 同課異構(gòu)教學研討活動 ·

2022年10月12日下午，由昆明市教育科學研究院主辦，昆明潤城學校承辦的“地形圖的判讀”同課異構(gòu)教學研討活動在昆明潤城學校舉行。

按疫情防控要求，本次教研活動以線上直播課的方式展開，活動由昆明市教科院吳曉月老師主持，昆明潤城學校楊健琪老師和谷律民族中學朱紅梅老師主講。

本次教研活動主要有兩個環(huán)節(jié)：

一、《地形圖的判讀》同課異構(gòu)：楊健琪老師和朱紅梅老師

二、教科院吳曉月老師和西山區(qū)地理教研員許瑛老師對本次活動進行總結(jié)。

一、《地形圖的判讀》同課異構(gòu)

楊健琪老師以露營這種響應(yīng)自然、親近自然、擁抱自然，放松心情、陶冶性情，在綠水青山中追逐，唱響的是生態(tài)文明生活的方式來導(dǎo)入新課，并將露營地點的選擇作為本節(jié)課的主線貫穿課堂始終。并將本節(jié)知識融入到我們身邊的西山和滇池中，引導(dǎo)學生學習身邊的地理知識。在課堂活動設(shè)計上使用學生在勞動技術(shù)課上用超輕黏土制作的西山公園立體模型作為自制教具，在西山公園立體模型上將平面的等高線地形圖和立體的模型進行空間思維的轉(zhuǎn)換，利于學生更好的理解等高線地形圖。隨后使用西山公園的等高線地形圖來實際應(yīng)用本節(jié)的知識進行西山公園棧道設(shè)計路線選擇、太華寺選址等問題的研究討論，最后由分層設(shè)色地形圖引出中國地形圖進行五種基本地形的講解，結(jié)尾回歸教學主線露營。

朱紅梅老師從等高線地形圖一節(jié)課的基礎(chǔ)出發(fā)，與學生一起關(guān)注學習目標和知識的重難點內(nèi)容，逐層推進講解海拔和相對高度、五種基本地形和等高線地形圖，講解深入淺出便于學生理解，在攻克等高線地形圖的重難點上，朱紅梅老師自制教具，突破立體圖向平面圖轉(zhuǎn)化的重難點，在活動設(shè)計上采用小組活動使用橡皮泥塑造等高線地形圖上山體部位的方式來落實重點內(nèi)容。

二、本次教研活動總結(jié)

楊健琪老師對教材進行了重新整合，與以往授課很不相同，思路十分清晰，設(shè)計的問題也是由易到難，層層加深。整堂課輕松有趣，輕松達成了教學目標。體現(xiàn)了現(xiàn)代教學理念，重在培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的課堂。亮點主題選擇切合現(xiàn)在的社會生活熱點，活動設(shè)計體現(xiàn)出用生活引出知識，最后再用所學知識呼吁大家熱愛并感受生活。不足之處是對于西山模型教具的使用較為單一?？梢愿M一步，從探究活動開始就帶領(lǐng)學生一起動手畫西山，用西山，說西山，做到西山這條主線與整個課堂的全線貫通。

朱紅梅老師展示學習目標，按教材提供的素材，突破重點、難點，知識點講解透徹。她讓學生分成上游考察隊、中游考察隊和下游考察隊，從落差、流量、流速、支流等方面分別考察長江各河段的特點，然后進行總結(jié)。整堂課朱老師能結(jié)合地理知識并充分利用地圖，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)地理課堂模式的一堂優(yōu)質(zhì)課。亮點在于，一開始就讓學生明確目標，帶著目標進入學習，以學生為主。不足之處是知識點的應(yīng)用設(shè)計不夠，語言表達稍有不足。

結(jié)語

      最后，吳曉月老師對本次教研活動給予了肯定，感謝昆明潤城學校及地理教研組對此次活動的大力支持。吳老師希望各位同仁關(guān)注最新的教育教學政策，從實際出發(fā)，尋找一條合適的，可實施的教學策略，也期待更多的同仁將好的教學經(jīng)驗分享給大家。

撰稿、攝影 | 地理教研組

編輯 | 楊微萍

初審 | 董小明

終審 |  李壯